教育部颁发的<幼儿园的教育指导要领(试行)>，明确了教师是幼儿学习活动的支持者、协助者、引导者、教师是促进儿童发展的人。教学活动的过程是教师创造性开展工作的过程。评价应该自然地伴随着整个教育过程进行。合肥幼师学校怎么样？

过去，传统教师观认为，教师是知识的传授者，是课程计划的实施者，幼儿是接受者，是容器被动地接受老师给予的东西。认为教师是付出者，照亮别人，燃烧自己。新的教师观念认为：教师工作不仅仅在付出，在同时也在发展着自己，完善自己，是教育过程的研究者，是一个不断充实、完善的自我发展者，等等这些都反映了全新的教育观。  
在社会发展的今天，教育不断的改革，对教师提出了很高的要求，这就必然要求幼儿教师---我们这些专业幼儿教育工作者，要有不断增进专业化学习的意识和能力，这也是不断变化的教育对象和不断出现的、新的教育问题与社会需求的必然要求。所以，我们幼儿教师应该成为一个终身的学习者，不断学习，不断自我成长， 才能促孩子发展，才能为孩子一生发展奠定基础。  
合肥幼师学校怎么样？随着教育教学的重新定位，教师的角色和角色也在发生变化。教师不仅仅是“传道、授课、解惑”，更应该是孩子学习的同行者、促进者和领导者，教师也应该成为一个持续的学习者，研究者和扮演多重角色的人是我们应该掌握的关于幼教理念的内容。合肥幼师学校将会带领你成为一名优秀的幼师人才。