公元2014年1月1日，我突然觉得自己该做点什么了。
先让大家知道下我是谁吧。我是妮芮老师，踏进幼儿教育行业摸爬滚打近20个年头了，在还没有成为古董之前，我做过教师、做过园长，创办幼教机构，五湖四海讲座，课程研发，发表论文，出过书，编撰过自主知识产权的认知领域系列教材，基本上幼教行业遍历了。
大家不用担心，我不是来叫苦的。虽然幼师这个行业总体社会尊认度不高，但近年来上升很快；虽然工作是比较艰巨繁杂的，但又对孩子的成长是至关重要的。感觉有点像国家核武器弹药库看大门的，岗位重要，没啥待遇，还默默无闻。要是诉苦，那还不眼泪哗哗的啊？
我觉得还是传播点正能量比较好。知道我们的幸福感很高吗？用外交辞令来说，就是当看到孩子在我们的辛勤浇灌下蓬勃成长的时候，幸福无以言表。大实话就是，那些小家伙儿真的能让你很快乐，舍不得离开他们，哪怕一刻。
可是随着姐的年龄越来越大，窝心的感觉越来越强啊！为嘛整天高调唱发展，整天上街采访幸福，教育却还在老路上转圈圈？我要真心请教一下那谁了，对，就是那谁，有关部门、家长、还有社会上的明白人、扛着摄像机追问幸福的、包括打酱油的：
? 教育产业化了这么多年，除了急功近利的八股翻版的应试教育，还有啥？知道强调标准答案的教育体制严重束缚了孩子的思维拓展嘛？智力只是一方面，要均衡发展对不？什么不让孩子输在起跑线上？这是垃圾口号。
? 为嘛中国学生到现在都没有明确而正确的学习动机和动力涅？你觉得把马和牛放在一起比赛跑公平嘛？个性化差异化教育，难道是说着玩的？
? 还有家长，你们为嘛舍得花钱却不舍得花时间陪伴孩子成长呢？把教育推给幼儿园，不知道言传身教才最重要嘛？又是物质化、又是溺爱、又是跟风、又是攀比，不觉得肤浅幼稚吗？
类似的问题很多，越来越困扰姐，姐每天失眠睡不好，就想说说自己心中描画的幼儿教育是啥样的。啥？你问到底是啥样的？这可是个严肃问题，正经点说一下。
我所理解的真正的幼儿教育，应该是一种尊重孩子的教育，一种符合孩子成长规律的教育，要重视家庭教育的作用、激发学习兴趣，把孩子培养成自尊自信、自立自强的人，身体素质要好，心理素质也要好；智力要发展，品德更要发展；不仅培养学习习惯，也要养成劳动习惯；德智体要全面，真善美要完备，自我价值、人际交往、社会规范都要建立。
假大空，说的好听，啥用不顶。有个不识相的家伙是这么评价上面的话的。
算了，跟这种人生气犯不上。我决定从善如流，通俗地细致地讲一下：
1、最重要的事情是培养什么样的人和怎样培养人的问题，对吧？不能只靠幼儿园，家庭更重要、社会要支持，不能唱独角戏，您说呢？
2、把孩子当人，尊重他，他有人格尊严、情感需要，不能像养宠物一样养孩子，吃的肥头大耳；傲的鼻孔朝天。要尊重孩子间的个体差异，比死记硬背有意思嘛？山有山的美，水有水的美，没必要弄成流水线吧？更可恶的是不尊重其内在成长动力，拔苗助长，不死即伤。
3、不要填鸭了，不要强行灌输了，淡化塑造的观念吧。世界是靠儿童感悟的，我们要尊重儿童作为主体进行建构成长的过程，我们起我们的辅助和引领的作用，不要越殂代庖啦！还有别太狭隘，其实一切影响孩子发展的因素都是教育，上课、游戏、活动、旅游、购物、欢聚，一切都是教学、、一切都是课程嘛。
4、要以“完整儿童”为培养目标，不是记几个单词、认几个汉字这么简单，更不是要一个驯服听话的乖宝。要注重幼儿身心健康，行为和认知水平的提高，人际关系和自理能力及应变能力的增长，要建立全面发展的幼儿教育评价体系才行哦。
5、无论对家长还是老师来说，都应该以兴趣为主导，发挥儿童的积极性、主动性和创造性，减少管教、限制和干预，杜绝批判、侮辱和体罚。
6、对幼儿教师来说，要有教材教法的革新观念，重点不是备课授课、照本宣科，重点应该放在研究幼儿生长发育的年龄特征，研究家庭和社会对幼儿成长发展的影响。
哎，一口气写了这么多，累死我了，我先喝口水。
喝完水，姐想说，与其坐而论道，不如起而行之。与其在这里唧唧歪歪，不如去宣传一下什么是正确的幼儿教育。
于是一跺脚，姐就回到了公元前，哦，不对，是公元2014年1月1日。
这一天我做了一个决定。
放心，姐不是学李娜出家当尼姑，姐只是走上了自媒体之路。
你肯定知道啥叫自媒体，你别哄我，你懂的比我多。但是我坚信，信息科技一定能推动我们去实现真正的教育。
我知道，科技一直在降低传播的成本。
比如孔子的时代用竹简，私学才刚刚开始； 发明了造纸和活字印刷后，唐诗宋词元曲异彩纷呈；有了报纸、电视、电影，各色明星偶像、风云人物都轮番登上舞台。
互联网的兴起，不仅让传播的成本降至接近零，而且扩大了受众范围，有更丰富的表达形式。更重要的是，让有思想、有信念的草根展示自己、推广理念，成为可能。
微信的5亿用户理论上都可以成为你的拥趸，只要我们是真实的，有品质的，肯坚持的，我们就是有魅力的，就是能得到大家认可的。
